Sprachwandel oder Sprachverfall - Anglizismen im Deutschen

Fachunterricht Deutsch in der Klasse 9e (Hr. Kretschmann)

- Unterrichtseinheit Sprachwandel -

Rückmeldung zur eigenständigen Erarbeitung und Präsentation

– Bereich Sportsprache

Eure Präsentation ist klar nach den gemeinsam im Unterricht gebildeten Untersuchungsfragen gegliedert. Diese Gliederung wird visuell und medial hervorragend unterstützt, so dass die Zuhörenden den Inhalt der jeweiligen Folie jederzeit zuordnen können. Lobenswert ist besonders die Einstiegsgliederung (Folie 2).

Die Erläuterung zu den Einzelfragen und die Qualität ihrer Bearbeitung ist im Ganzen als gelungen anzusehen. Einzelne Fragen (z.B. Frage 2) sind allerdings zu knapp bearbeitet worden, andere wiederum trotz der durchaus schwierigen Recherchesituation erfreulich ausführlich (z.B. Frage 5).

Während eurer Präsentation lest ihr den Inhalt der Folien nicht nur vor, sondern erläutert die Stichpunkte und gebt Beispiele dazu. Damit kann von einer sinnvollen medialen Aufbereitung und Präsentation gesprochen werden.

Positiv hervorzuheben ist der Anteil der eigenen Recherche über die Materialsammlungen hinaus. Besonders die Tabelle mit den Fußball-Anglizismen sorgte für eine lebhafte Auseinandersetzung in der Klasse.

Leider zieht ihr zum Schluss kein eigenständiges Fazit zur Frage von Sprachwandel oder Sprachverfall. Verbesserungsmöglichkeiten bestehen ferner hinsichtlich der Kennzeichnung von Quellen.

Eine erfreuliche Leistung!