Fachunterricht Deutsch in der Klasse 9e (Hr. Kretschmann)

- Unterrichtseinheit Sprachwandel -

Rückmeldung zur eigenständigen Erarbeitung und Präsentation

– Bereich Computersprache

Eure Präsentation zeigt in den Einzelfolien ein erkennbares Bemühen, sich an den im Unterricht gebildeten Untersuchungsfragen zu orientieren. Diese Struktur ist für die Zuhörer allerdings schwer zu erkennen, da die Überschriften stark verkürzt dargestellt werden.

Zu Beginn bemüht ihr euch, das Interesse der Zuhörer mit einem Bildbeispiel zu gewinnen. Dies gelingt jedoch nicht, da das gewählte Bild nicht zu eurem Sprachbereich passt. Das ist schade, besonders, weil die Materialsammlung hier genügend Stoff bot (z.B. die Netzwerk-Karikatur).

Euer ca. 3 Minuten dauernder Vortrag orientiert sich zwar an den selbst gebildeten Überschriften, erfolgt aber insgesamt oberflächlich und schnell. Ohne weitere Erläuterungen springt ihr von Folie zu Folie. Die Ergebnisse zu einzelnen Fragen waren von euch erkennbar besser vorbereitet, als ihr sie letztlich präsentiert. Leider wurden von euch nur die jeweiligen Stichpunkte von der Folie vorgelesen.

Vor dem Hintergrund, dass Anglizismen gerade im Bereich der Computersprache ausufernd verwendet werden, lässt die Ergebnisqualität  zu den Einzelfragen zu wünschen übrig. Einen guter Ansatz stellt eure Liste der meist gebrauchte Wörter am Ende der Präsentation dar. Allerdings bietet ihr von euch aus keine Übersetzungen an. Erst auf Nachfrage arbeitet die Klasse gemeinsam an Übersetzungsmöglichkeiten, um davon ausgehend in ein vertieftes Gespräch über Sinn und Unsinn von Anglizismen einzutreten. Schade, das wäre euer Part gewesen!

Auch zieht ihr zum Schluss kein eigenständiges Fazit zur Frage von Sprachwandel oder Sprachverfall. Verbesserungsmöglichkeiten bestehen ferner hinsichtlich der Kennzeichnung von Quellen.

Eine noch ausbaufähige Leistung!

© Frank Kretschmann, Hameln. 2004-2008.