Sprachwandel oder Sprachverfall - Anglizismen im Deutschen

Fachunterricht Deutsch in der Klasse 9e (Hr. Kretschmann)

- Unterrichtseinheit Sprachwandel -

Rückmeldung zur eigenständigen Erarbeitung und Präsentation

– Bereich Geschäftssprache

Eure Präsentation zeigt in den Einzelfolien ein erkennbares Bemühen, sich an den im Unterricht gebildeten Untersuchungsfragen zu orientieren. Diese Struktur ist für die Zuhörer allerdings schwer zu erkennen, da die Überschriften einerseits verkürzt dargestellt werden und ihr andererseits zu stark von den Untersuchungsfragen abweicht.

Insgesamt ist eure Präsentation mit vielen Bildbeispielen ausgestattet. Dies weckt sicherlich das Interesse der Zuhörer. Allerdings sind die Beispiele nicht immer inhaltlich passend. Außerdem wird durch den Bildwechsel von Folie zu Folie zu viel Aufmerksamkeit gebunden. Auf den eigentlichen Inhalt kann sich der Zuhörer dann nur schwer konzentrieren.

Zu den Einzelfragen bietet ihr viele richtige Ergebnisse. Sie werden an einigen Stellen mit passenden Beispielen untermauert.

Vor dem Hintergrund, dass Anglizismen auch in der Wirtschaft und im Berufsleben eine wichtige Rolle spielen, erscheinen die Ergebnisse noch ausbaufähig. Auch ist in der Präsentation kein eigenständiges Fazit zur Frage von Sprachwandel oder Sprachverfall. Verbesserungsmöglichkeiten bestehen ferner hinsichtlich der Kennzeichnung von Quellen!

Aufgrund der mangelnden häuslichen Vorbereitung erstellt ihr eure Präsentation während des Vortrages der anderen Gruppen. Trotz mehrfacher Aufforderung (von Mitschülern und vom Lehrer) lasst ihr nicht davon ab. Weil eure Präsentation nicht rechtzeitig fertig ist, kann sie nicht mehr vorgestellt werden. Obwohl uns aus diesem Grund mehr Zeit für die Besprechung der anderen Gruppen zur Verfügung steht, ist dies schade, und zwar in zweifacher Hinsicht: Einerseits entgehen euch dadurch die Ergebnisse der anderen Sprachbereiche (was auch als mangelnde Mitarbeit zu werten ist), andererseits signalisiert ihr damit Desinteresse bezüglich dessen, was andere in eurer Klasse herausgefunden haben. Es ist sehr unfair, wenn präsentierende Schüler der anderen Gruppen feststellen müssen, dass man ihnen gar nicht zuhört, weil andere noch an der eigenen Datei arbeiten!

Eine ausbaufähige Leistung!