Sprachwandel oder Sprachverfall - Anglizismen im Deutschen

Fachunterricht Deutsch in der Klasse 9e (Hr. Kretschmann)

- Unterrichtseinheit Sprachwandel -

Rückmeldung zur eigenständigen Erarbeitung und Präsentation

– Bereich Alltags- und Umgangssprache

Eure Präsentation ist in den Einzelfolien erkennbar nach den im Unterricht gebildeten Untersuchungsfragen gegliedert. Außerdem wurden viele interessante Bildbeispiele eingefügt, die durch die Zuhörenden positiv aufgenommen wurden. Lobenswert ist die Einbindung eurer Mitschüler, indem sich diese zu einzelnen Karikaturen am Beginn eurer Präsentation äußern sollen.

Euer Vortrag orientiert sich zwar an den Untersuchungsfragen, jedoch werden diese inhaltlich nur gestreift. Insgesamt fehlt es allen Fragen an Ergebnistiefe. Allein anhand der Materialsammlung aus dem Internet wäre hier eine deutlich höhere Qualität erwartbar gewesen.

Verbesserungsmöglichkeiten finden sich außerdem in der Art und Weise des Vortrages. Vielfach werden die Folien einfach nur vorgelesen. Dieses Vortragen erfolgt auch teilweise stockend. Es erfolgt kaum eine Erläuterung oder Ergänzung der oberflächlichen Stichpunkte. Somit wird euere Präsentation mittels Power-Point nur bedingt sinnvoll unterstützt.

Eine über die Materialsammlung hinausgehende Recherche ist lediglich bezüglich des Bildmaterials erkennbar. Auch zieht ihr zum Schluss kein eigenständiges Fazit zur Frage von Sprachwandel oder Sprachverfall. Verbesserungsmöglichkeiten bestehen ferner hinsichtlich der Kennzeichnung von Quellen.

Anzumerken ist außerdem, dass eure Gruppe fast während der gesamten Präsentationsphase durch Kichern, Lachen und Nebengespräche auffällt. Dies ist nicht nur störend, sondern auch unfair, weil ihr euren Mitschülern das Präsentieren vor der Klasse unnötig schwer macht!

Eine ausbaufähige Leistung!